ВШН представила опыт подготовки инженеров будущего на форуме «РОСТКИ»

Рабочая программа IV Международного форума «РОСТКИ: Россия и Китай — взаимовыгодное сотрудничество» продолжается.

Одной из ключевых площадок деловой программы стала стратегическая сессия, организатором которой выступила Высшая школа нефти (ВШН). Мероприятие под названием «Инженерное образование нового поколения: интеграция науки, индустрии и университетов» было посвящено современным подходам к подготовке кадров и вопросам взаимодействия вузов с промышленностью.

Открывая дискуссию, первый проректор ВШН Юрий Василенко представил доклад «Образование – наука – производство: интеграция в подготовке инженерных кадров». В своем выступлении он подробно остановился на модели обучения в Высшей школе нефти, в основе которой — тесная связь теории с практикой, учет актуальных запросов отрасли и вовлечение студентов в реальные производственные процессы. Особое внимание было уделено опыту научно-исследовательской работы учащихся, а также магистерской программе «Интегрированное моделирование нефтегазовых месторождений», где будущие специалисты осваивают полный цикл работы на практических задачах.

В продолжение темы международного сотрудничества своим опытом поделился проректор Китайского нефтяного университета (Пекин), ректор кампуса в Карамае Ли Цзюнь. Он рассказал о совместных российско-китайских практиках, программах двойных дипломов и развитии цифровой платформы, а также упомянул о создании высокотехнологического образовательного центра, ориентированного на Центральную Азию, и работе в области интеллектуального бурения и компенсации выбросов.

О практической стороне подготовки кадров говорил начальник отдела управления персоналом компании МИП НЭС «Профэксперт» Марсель Гатин. В своей модели он сделал акцент на том, что студенты и эксперты работают бок о бок с первого курса. По его мнению, инженер нового поколения должен владеть проектным управлением и цифровыми компетенциями, нести ответственность за устойчивое развитие, а наставничество со стороны практиков становится ключевым звеном профессионального роста.

Дискуссию дополнил генеральный директор ООО «Восточная нефтяная технология» Лу Синшэн. Он подчеркнул, что университетам важно выстраивать сотрудничество с производствами не после выпуска студентов, а с самого начала обучения. Предоставление производственных площадок для практики позволяет студенту почувствовать себя реальным инженером и понять инженерную логику. Спикер также отметил, что компания сотрудничает с Россией уже десять лет, активно организуя стажировки для российских студентов, многие из которых впоследствии приходят в компанию уже как полноценные сотрудники.

Председатель Ростовской-на-Дону городской Думы, вице-президент ОГМВ-Евразия Лидия Новосельцева в своем выступлении сделала акцент на государственной значимости вопроса. Она напомнила, что президент страны неоднократно подчеркивал приоритетность инженерного образования, а в 2022 году интеграция университетской науки и реального производства перешла из планов в разряд неотложных государственных задач.

Завершая обмен мнениями, директор ОЭЗ ТВТ «Исток» и «Алмаз», преподаватель РТУ МИРЭА Мария Чекаданова представила образовательную модель радиоэлектронных кластеров. Она рассказала о передовых инженерных школах, работающих в тесной связке с госкорпорациями, а также об уникальном опыте создания детского технопарка, где подготовка ведется уже с седьмого класса. Это позволяет формировать сквозную траекторию развития школьников и студентов на базе особых экономических зон, предоставляя льготы для стартапов.

К обсуждению по видеоконференцсвязи присоединился профессор Шаньдунского нефтехимического института, декан факультета нефтяной инженерии Дай Сяодун. Он акцентировал внимание на механизмах совместного использования ресурсов и наставничестве со стороны сотрудников отрасли, отметив важность подготовки выпускников под конкретный заказ работодателей и интеграции учебного процесса с деятельностью на месторождениях.

По итогам стратегической сессии участники сошлись во мнении, что современное инженерное образование неразрывно связано с производственной практикой и должно выстраиваться вокруг реальных вызовов индустрии. Проведение собственной сессии в рамках форума «РОСТКИ» стало для Высшей школы нефти важной возможностью презентовать коллегам из России и Китая свою модель подготовки кадров, а также обсудить векторы развития инженерной школы будущего.